ABD Kongresi’nde ifade veren nörobilimci Jared Cooney Horvath, 1997-2010 yılları arasında doğan Z kuşağının, insanlığın akademik başarıları açısından olumsuz bir değişim yaratan ilk nesil olduğunu belirtti.
New York Post’ta yayımlanan bir habere göre Horvath, ABD’deki standart akademik teste dair kapsamlı verileri incelediğini ve Z kuşağının, kendilerinden önceki nesillere göre daha düşük okul başarıları sergileyen ilk nesil oluğunu vurguladı.
Horvath, Kongre sunumunda Z kuşağının yaşadığı zorlukların, sürekli ekranlarla iç içe olmalarından kaynaklandığına dikkat çekti. Harvard ve Melbourne üniversitelerinde ders veren Horvath, gençlerin uyanık kaldıkları süre boyunca büyük bir kısmını ekranlara bakarak geçirdiğini ifade etti. “İnsanlar, öğrenmek için derinlemesine çalışma ve diğer insanlarla etkileşim programına sahiptir” dedi.
Ekranlarda geçirilen zamanın, gençlerin yüzeysel okuma alışkanlıkları edinmesine yol açtığını belirten Horvath, zihinsel çaba gösterilmeden en parlak zihinlerin bile körelebileceğini dile getirdi. “Teknolojiye karşı değilim, disiplin yanlısıyım” diyen Horvath, okullarda öğrencilerin ekran sürelerinin kısıtlanmasını ve çocukların sınav geçmek için kitaplara dönmesi gerektiğini savundu.
Horvath, ABD Senatosu Ticaret, Bilim ve Teknoloji Komitesi’nde yaptığı konuşmada, “Çocuklarımız, bizim yaşımızda olduğunda bilişsel olarak daha az yetkinler. 1800’lerin sonlarından beri bilişsel gelişimi standart hale getiriyoruz ve ölçüyoruz. Z kuşağına kadar her kuşak ebeveynlerini geçiyordu” şeklinde konuştu.